Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (15 minutos)

• Iniciar la clase mostrando imágenes del entorno natural y preguntar a los alumnos qué actividades creen que pueden impactar negativamente en la naturaleza.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y registrar las respuestas de los alumnos.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las posibles consecuencias de esas actividades en el entorno natural y en la salud de las personas.


• Plantear la pregunta de investigación: ¿Qué actividades personales, familiares y de la comunidad impactan en la naturaleza y en la salud de las personas?

Sesión 2: Investigación y clasificación de actividades (45 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una actividad para investigar, como la utilización de productos químicos en el hogar, el uso excesivo de agua, la generación de basura, etc.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet y materiales impresos para que investiguen sobre su actividad asignada.


• Cada grupo deberá registrar y clasificar las actividades como positivas o negativas en términos de impacto en la naturaleza y en la salud de las personas.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3: Análisis de las actividades y acciones socioculturales (45 minutos)

• Revisar en conjunto las actividades investigadas por los grupos y analizar los impactos positivos y negativos de cada una.


• Generar una lista de acciones socioculturales que se pueden realizar para mitigar los impactos negativos y potenciar los impactos positivos.


• Discutir la importancia de la responsabilidad individual