Perímetro, área y noción de volumen

Hortencia Badachi
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y debe incluir estrategias de apoyo para alumnos con dificultades de aprendizaje.


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán la diferencia entre perímetro, área y volumen.

  • Los alumnos serán capaces de calcular el perímetro y el área de figuras planas.

  • Los alumnos identificarán la noción de volumen y su relación con los cuerpos y los prismas rectos rectangulares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema "LOS ALUMNOS NO LOGRAN DIFERENCIAR AREAS, PERIMETROS Y VOLUMEN" y generar una lluvia de ideas sobre qué entienden ellos sobre estos conceptos.

    • Registrar las ideas de los alumnos en la pizarra.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo una hoja de papel con diferentes figuras planas dibujadas.

    • Pedir a los alumnos que calculen el perímetro y el área de cada figura y escriban sus resultados en la hoja.

    • Proporcionar ejemplos y explicaciones sobre cómo calcular perímetros y áreas.

    • Circular por los grupos para brindar apoyo a aquellos alumnos que presenten dificultades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Resaltar las diferencias entre perímetro y área.

    • Introducir el concepto de volumen y explicar su relación con los cuerpos y los prismas rectos rectangulares.




Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de calcular el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Retomar el tema de la sesión anterior y recordar la diferencia entre perímetro,