Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Maricela Flores
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las necesidades y características de los alumnos de Preescolar.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: MENCIONAR CARACTERISTICAS ESCRIBAN NOMBRES DE ANIMALES ACUATICOS


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de animales acuáticos y preguntarles si saben qué son y dónde viven.

  2. Conversación en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los animales acuáticos que conocen y escribir sus nombres en un cartel.

  3. Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno una ficha con imágenes de diferentes animales acuáticos y pedirles que los coloreen y nombren.

  4. Trabajo en parejas: Formar parejas y pedirles que compartan sus fichas, intercambien ideas y hablen sobre los animales que colorearon.

  5. Plenaria: Cada pareja compartirá lo que conversaron sobre los animales acuáticos y se registrarán en el cartel los nombres que mencionen.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio: Mostrar el cartel con los nombres de los animales acuáticos mencionados en la sesión anterior y repasarlos con los alumnos.

  2. Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen su animal acuático favorito.

  3. Comunicación en grupo: Pedir a algunos alumnos que compartan su dibujo y expliquen por qué eligieron ese animal acuático.

  4. Trabajo en pequeños grupos: Formar grupos de 3 o