Introducción al tema y exploración de fuentes

Yamel Marroquin
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Educación para la Paz y los Derechos Humanos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir su historia personal y familiar.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestra historia personal y familiar, y cómo cada uno de nosotros pertenece a una familia única".

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes familias (tradicionales, monoparentales, adoptivas, etc.) y pedir a los alumnos que comenten las diferencias y similitudes que observan.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de historia personal y familiar.

    • Actividad de exploración de fuentes: Los alumnos formarán grupos y cada grupo recibirá diferentes fuentes (fotografías, documentos, testimonios, etc.) relacionados con su historia personal y familiar. Deberán analizar las fuentes y responder preguntas sobre ellas en sus cuadernos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Socialización de los hallazgos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las similitudes y diferencias que encontraron en sus fuentes.

    • Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra historia personal y familiar?




Sesión 2: Representación de la historia personal y familiar


Objetivo de la sesión: Los alumnos representarán su historia personal y familiar mediante dibujos y gráficos, como la línea del tiempo.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido sobre la historia personal y familiar.

    • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos