Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita


• Pensamiento crítico


• Trabajo en equipo


• Reflexión ética y ciudadana

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Problemática a atender: Reflexión acerca de las drogas, alcohol y festividades culturales.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos y análisis de diferentes géneros periodísticos.

Cierre:

• Realización de una actividad grupal: identificar y clasificar noticias según su género periodístico.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo influyen las drogas y el alcohol en la comunidad?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes sucesos relacionados con el consumo de drogas y alcohol en la comunidad.


• Análisis y discusión de noticias periodísticas sobre este tema.

Cierre:

• Realización de una actividad individual: escribir un artículo periodístico sobre