Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

JOSE ALFONSO SOLORZANO
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación para la Sustentabilidad.


Sesión 1: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Tema: Reciclaje


Fase de Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: los retos sociales y ambientales en la comunidad.

  • Pregunta orientadora: ¿Cuáles son los principales retos sociales y ambientales que enfrentamos en nuestra comunidad y en el mundo?

  • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus respuestas a la pregunta orientadora.

  • Introducción al tema del reciclaje y su importancia para la comunidad y el medio ambiente.


Fase de Desarrollo:



  • Presentación de casos reales de problemáticas sociales y ambientales relacionadas con el reciclaje en la comunidad, en México y en otros países del mundo.

  • Formación de equipos de trabajo interdisciplinar (formados por alumnos de diferentes asignaturas) y asignación de roles dentro de cada equipo.

  • Planteamiento del problema central: ¿Cómo podemos promover el reciclaje en nuestra comunidad para contribuir a la solución de las problemáticas sociales y ambientales?

  • Investigación y análisis de la problemática: los alumnos deberán recopilar información sobre el reciclaje en la comunidad, analizar las problemáticas existentes y proponer posibles soluciones.

  • Trabajo en equipo para diseñar un proyecto de acción concreto que promueva el reciclaje en la comunidad.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los proyectos de acción por parte de cada equipo.

  • Reflexión y debate sobre las propuestas presentadas, fomentando la participación activa de todos los alumnos.

  • Conclusiones finales y cierre de la sesión.

  • Deberes para la siguiente sesión: cada equipo deberá elabora