Introducción a las potencias y la notación científica.

N Salgado
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las potencias y la notación científica.
PDA: Comprender y aplicar las propiedades de las potencias con exponente entero y la notación científica.


Inicio (10 minutos):



  • Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la notación científica, por ejemplo: "Imagina que tienes que representar el número 350,000,000 de maneras más sencillas. ¿Cómo lo harías?"

  • Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la situación y compartan sus ideas en grupo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Se les explicará a los alumnos qué son las potencias y cómo se representan utilizando la notación científica.

  • Se les mostrarán ejemplos de potencias con exponente entero y se les guiará para que las calculen.

  • Se les presentará la fórmula para calcular la raíz cuadrada y se les mostrarán ejemplos de su aplicación.

  • Se realizarán ejercicios prácticos en conjunto, donde los alumnos calcularán potencias y raíces cuadradas utilizando la notación científica.


Cierre (10 minutos):



  • Se realizará una actividad de retroalimentación en la cual los alumnos compartirán lo aprendido en la sesión y resolverán dudas.

  • Se asignarán ejercicios para el trabajo individual en casa, que reforzarán los conceptos vistos en clase.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de las potencias y su relación inversa.
PDA: Aplicar las propiedades de las potencias y su relación inversa en la resolución de problemas.


Inicio (10 minutos):



  • Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con las propiedades de las potencias, por ejemplo: "Imagina que tienes