Construcción de la paz mediante el diálogo

Plan de clase

competencias y enfoque inclusivo .

Secuencia didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo

Objetivo: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identificar los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
  
  
  • Presentación del objetivo de la sesión.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una situación de conflicto: un grupo de estudiantes en el aula está discutiendo por el uso de un material escolar.
  
  
  • Preguntas guía para el análisis de la situación:
    
    
    1. ¿Qué causó el conflicto?
    
    
    2. ¿Cómo se sienten las personas involucradas en el conflicto?
    
    
    3. ¿Cómo creen que se podría resolver el conflicto de manera pacífica?
    
    
    
    
  
  
  • Organización de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo) para analizar la situación de conflicto y responder las preguntas guía. Cada grupo será responsable de registrar sus respuestas en un papelógrafo o pizarra.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de las respuestas de los grupos.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia del diálogo y la resolución pacífica de conflictos.
  
  
  
  

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y participación en la discusión grupal (se evaluará la capacidad de análisis y reflexión sobre situaciones de conflicto)

Instrumento de evaluación formativa 2: Registro individual de respuestas a las preguntas guía (se evaluará el nivel de comprensión y reflexión individual sobre el tema)

Nota: Para las siguientes sesiones de la secuencia didáctica, se pueden realizar a