El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Lograr que los alumnos conozcan las figuras geométricas utilizando los libros de texto de preescolar para aprender a trabajar con tangram.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la clase mostrando diferentes objetos con formas geométricas y preguntar a los alumnos si reconocen las formas presentes en ellos. Invitarlos a compartir sus conocimientos y experiencias previas sobre formas geométricas.


• Introducción al problema: Presentar a los alumnos el tangram y explicar que es un juego que utiliza formas geométricas para crear diferentes figuras y composiciones. Mostrarles un libro de texto de preescolar que contiene actividades con tangram y explicarles que trabajarán con él durante las próximas sesiones.


• Exploración guiada: Distribuir tangrams a los alumnos y mostrarles cómo descomponer una figura en las diferentes piezas del tangram. Realizar una actividad conjunta en la que los alumnos intenten reconstruir una figura utilizando las piezas del tangram.


• Práctica individual: Permitir que los alumnos experimenten individualmente con las piezas del tangram y realicen reconstrucciones de figuras propuestas en el libro de texto. Brindar apoyo y retroalimentación individualizada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso del tangr