Explorando los recursos y juegos del lenguaje

Nayely Delgado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y promover la valoración de la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1: Explorando los recursos y juegos del lenguaje


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán diferentes recursos de los lenguajes para crear nuevas formas de expresión oral.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si conocen algún juego o recurso del lenguaje.

  • Realizar una breve lluvia de ideas para que compartan sus ideas y conocimientos previos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el concepto de diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad.

  • Presentar a los alumnos diferentes recursos del lenguaje, como sonidos, ritmos, música, movimientos corporales, gestos o señas.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan experimentar con estos recursos, por ejemplo, jugar con rimas y sonidos o crear gestos para acompañar canciones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo los recursos del lenguaje pueden enriquecer la expresión oral.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán buscar un recurso del lenguaje que les interese y practicarlo en casa.


Sesión 2: Creando nuevas formas de expresión


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán los recursos del lenguaje aprendidos para crear nuevas formas de expresión oral.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y darles a los alumnos un tiempo para compartir sus experiencias y lo que descubrieron.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una