Identificación de necesidades básicas y recursos naturales

Solana Mtz.
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Identificación de necesidades básicas y recursos naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y comprenderán que estas se satisfacen utilizando recursos naturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema: "¿Qué es lo que necesitamos para alimentarnos, vestirnos y tener un lugar donde vivir? ¿De dónde obtenemos estos recursos?"

    • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

    • Guía de preguntas: ¿Qué comemos para alimentarnos? ¿De dónde obtenemos la ropa que usamos? ¿De dónde proviene nuestra casa?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas.

    • Discutir en grupo sobre los recursos naturales utilizados para la alimentación (agua, frutas, verduras), el vestido (algodón, seda, lino) y la vivienda (madera, arcilla, piedra).

    • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos identifiquen diferentes recursos naturales en el entorno cercano a la escuela.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para que compartan sus ideas y conocimientos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Resaltar la importancia de utilizar los recursos naturales de manera responsable y sostenible.

    • Plantear preguntas reflexivas: ¿Qué pasaría si no cuidamos los recursos naturales? ¿Cómo podemos utilizarlos de manera responsable?




Sesión 2: Alimentación saludable y beneficios para l