Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los conceptos de perímetro y área.


• Plantear el objetivo de la clase: "Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo".
  Desarrollo:


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo materiales como reglas, compases y papel cuadriculado.


• Pedir a los grupos que investiguen y experimenten con diferentes polígonos (regulares e irregulares) y con el círculo para calcular el perímetro y el área.


• Guiar el proceso de investigación, brindando apoyo y orientación a los alumnos.
  Cierre:


• Solicitar a los grupos que compartan sus resultados y estrategias utilizadas.


• Realizar una puesta en común, donde los alumnos debatan y reflexionen sobre lo aprendido.


• Resumir las conclusiones y conceptos importantes que se han abordado en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el nuevo tema: "Perímetro y área del círculo".
  Desarrollo:


• Presentar a los alumnos la fórmula para calcular el perímetro y el área del círculo.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando la fórmula.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna relación entre las fórmulas de perímetro y área del círculo.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos apliquen las fórmulas para calcular el perímetro y el área del círculo.
  Cierre:


• Realizar una breve reflexión sobre lo apren