Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de aprendizaje inclusivo: Promover la participación activa de todos los estudiantes, brindar apoyo y adaptaciones según las necesidades individuales.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los estudiantes.


• Introducción al concepto de inclusión y discapacidad.

Desarrollo:

• Proyección de un video sobre artistas con discapacidad y sus logros en diferentes disciplinas artísticas.


• Debate y reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer las habilidades artísticas de las personas con discapacidad.

Cierre:

• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con discapacidad y su trayectoria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Realización de una lista de las manifestaciones culturales y artísticas encontradas.

Desarrollo:

• Exposición de cada estudiante sobre la manifestación cultural o artística investigada.


• Análisis de las características estéticas y creativas de cada manifestación.

Cierre