Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Paola Flores
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y perspectiva de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Se realiza una actividad de calentamiento en la que se les presenta a los alumnos una serie de imágenes con diferentes manifestaciones culturales relacionadas con la sexualidad, como rituales de iniciación, vestimenta tradicional, festividades, entre otros. Se les pregunta a los alumnos qué pueden inferir sobre el concepto de sexualidad en cada una de estas culturas.
Desarrollo:
- Se presenta el concepto de sexualidad y se explican las cuatro potencialidades de la misma: reproductiva, afectiva, erótica y relacional.
- Se realiza una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos comentan qué entienden por cada una de las potencialidades de la sexualidad.
- Se forman equipos y se les asigna una cultura distinta a cada uno. Los alumnos investigan cómo la cultura influye en el concepto de sexualidad en esa cultura y preparan una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre:
- Cada equipo comparte su presentación y se promueve el debate y la reflexión sobre las diferentes formas en que la cultura influye en la comprensión de la sexualidad.
- Los alumnos escriben una reflexión individual sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes perspectivas culturales en relación a la sexualidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Se retoma la reflexión individual de la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan sus reflexiones en parejas.
- Se realiza una puesta en común de las reflexiones en parejas y se destacan las ideas principales que surgieron.
Desarrollo:
- Se explica el concepto de género y se reflexiona sobre cómo la cultura influye en las concepciones de género en di