Identificación de situaciones de riesgo social en la región

Plan de clase

educación en valores y promoción de la convivencia pacífica.

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la región (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos distinguirán situaciones de riesgo social en la región donde viven.

1. Presentación del tema (5 minutos):
   a. Iniciar la sesión con una breve explicación sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo social en la comunidad.
   b. Mencionar la problemática de la violencia interfamiliar y su impacto en la sociedad.

   
   



2. Actividad de reflexión grupal (10 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de riesgo social que puedan identificar en su comunidad.
   b. Registrar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.

   
   



3. Análisis de situaciones (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   b. Entregar a cada grupo una hoja con diferentes situaciones de riesgo social que puedan existir en su comunidad.
   c. Pedir a los grupos que analicen las situaciones y las clasifiquen como de riesgo o no riesgo.
   d. Cada grupo compartirá sus resultados con la clase y se generarán discusiones para llegar a un consenso.

   
   



4. Reflexión final (10 minutos):
   a. Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones de riesgo social identificadas.
   b. Resaltar la importancia de tomar medidas de autocuidado y promover la convivencia pacífica en la comunidad.

   
   

Sesión 2: Propuesta de medidas para el autocuidado (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos propondrán algunas medidas para el autocuidado en situaciones de riesgo social.

1. Recordatorio del tema anterior (5 minutos):
   a. Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior.

   
   



2. Actividad de reflexión g