Reconociendo estereotipos de género

Plan de clase

género y fomentar la igualdad entre hombres y mujeres.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Título: Reconociendo estereotipos de género

Objetivo: Dialogar sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema de la clase anterior sobre el derecho a la igualdad de género y vida sin violencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de actividades o roles asociados tradicionalmente a cada género (por ejemplo, un niño jugando fútbol y una niña jugando con muñecas).
   
   
   • Pedir a los estudiantes que comenten qué estereotipos de género pueden identificar en esas imágenes y cómo creen que estos estereotipos pueden influir en la vida de las personas.
   
   
   
   



3. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes un caso ficticio donde se muestra a un niño que no quiere jugar fútbol porque le gusta el ballet y es ridiculizado por otros niños.
   
   
   • Promover una discusión en grupo sobre el caso, guiando las preguntas:
     
     
     • ¿Qué estereotipos de género se reflejan en este caso?
     
     
     • ¿Cómo creen que se siente el niño protagonista?
     
     
     • ¿Qué consecuencias pueden tener estos estereotipos en la vida de las personas?
     
     
     
     
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo los estereotipos de género pueden generar violencia, desigualdad y discriminación.
   
   
   • Realizar una puesta en común de las reflexiones y destacar la importancia de luchar contra los estereotipos de género par