Introducción al tema

Maria Guadalupe Lujan
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos identificarán las diferentes labores y servicios que realizan las personas de su familia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las personas que viven en la casa de los alumnos y preguntarles qué hacen esas personas en su día a día.

  2. Presentar una lámina o dibujo con diferentes escenas cotidianas, como cocinar, limpiar, trabajar, cuidar a los niños, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen qué hacen las personas en cada una de las escenas y cómo contribuyen al bien común.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes labores y servicios que realizan las personas en su familia.

  4. En parejas, los alumnos dibujarán a las personas de su familia realizando alguna actividad y compartirán sus dibujos con el resto de la clase.


Recursos: Láminas o dibujos de escenas cotidianas, papel y colores para dibujar.


Sesión 2: Profundizando en el tema
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos conocerán los distintos servicios que ofrecen las personas de su comunidad para lograr metas comunes.


Actividades:



  1. Realizar una ronda de preguntas sobre los servicios que los alumnos conocen y utilizan en su comunidad, como la tienda, el médico, la biblioteca, etc. Identificar qué hacen las personas que ofrecen estos servicios.

  2. En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre un servicio en particular (por ejemplo, la biblioteca) y crearán un cartel o folleto informativo para promover ese servicio en su comunidad.

  3. Cada grupo presentará su cartel o folleto al resto de la clase, explicand