Procesos técnicos y convivencia pacífica

JOSE ALFONSO SOLORZANO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y estar alineada con el currículo nacional.


Planeación de clase: Procesos técnicos y convivencia pacífica


Tema: Procesos técnicos y su impacto en la convivencia pacífica.


Objetivo: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza, mientras se fomenta la convivencia pacífica en el aula.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Competencias a desarrollar:



  • Comprensión de los sistemas técnicos y su relación con la sociedad.

  • Resolución de problemas técnicos desde una perspectiva ética.

  • Habilidades de comunicación y trabajo en equipo.

  • Respeto y tolerancia hacia los demás.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Procesos técnicos y su impacto en la convivencia pacífica".

  • Actividad de sensibilización: Debate sobre el papel de la tecnología en la sociedad y cómo puede contribuir a mejorar la convivencia pacífica.


Desarrollo:



  • Introducción a los sistemas técnicos: Definición, componentes y su interacción.

  • Actividad práctica: Creación de un diagrama de flujo que represente un sistema técnico sencillo y su relación con la sociedad.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de considerar la convivencia pacífica en el diseño y desarrollo de sistemas técnicos.

  • Registro de ideas principales en un mural.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: "Convivencia sana y pacífica en el aula".

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué problemas de convivencia identificamos en el aula y cómo podríamos solucionarlos a través de los sistemas técnicos?


Desarrollo:



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