Introducción a las fracciones y su relación con la suma y resta

Mireya Gaona
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y considerar los conocimientos previos de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las fracciones y su relación con la suma y resta
Objetivo: Comprender el concepto de fracción y su relación con las operaciones de suma y resta.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las fracciones y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.

    • Mostrar ejemplos visuales de fracciones y explicar su significado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que implican sumas o restas de fracciones.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas de forma individual utilizando diferentes procedimientos.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.

    • Resaltar la importancia de encontrar fracciones equivalentes para resolver problemas de suma y resta.




Sesión 2:
Tema: Fracciones equivalentes y su relación con la suma y resta
Objetivo: Identificar fracciones equivalentes y su relación con las operaciones de suma y resta.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente el concepto de fracciones y su relación con la suma y resta.

    • Recordar la importancia de encontrar fracciones equivalentes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar ejemplos de fracciones equivalentes y explicar cómo se pueden utilizar para resolver problemas de suma y resta.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos encuentren fracciones equivalentes y las utilicen para resolver problemas.