Introducción al conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Daniel Hernández
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la inteligencia emocional y habilidades sociales.


Sesión 1:
Tema: Introducción al conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Objetivo: Comprender la importancia de analizar los distintos tipos de conflictos en los espacios de convivencia y promover su solución desde la cultura de paz.


Fase de inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los conflictos en la convivencia humana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de conflictos que pueden surgir en los espacios de convivencia.


Fase de desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes casos de conflictos en el ámbito escolar y familiar.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para analizar.

  • Pedir a los grupos que identifiquen los elementos del conflicto, su estructura y posibles formas de solucionarlo desde la cultura de paz.

  • Realizar una puesta en común y promover la reflexión sobre las diferentes soluciones propuestas.


Fase de cierre:



  • Pedir a los alumnos que elaboren un resumen de lo aprendido en la sesión y lo compartan con el grupo.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de resolver los conflictos desde la cultura de paz y cómo esto puede contribuir al crecimiento personal y social.


Sesión 2:
Tema: Los conflictos en el ámbito escolar y familiar afectan el aprovechamiento de los alumnos.
Objetivo: Reflexionar sobre cómo los conflictos en el ámbito escolar y familiar impactan en el rendimiento académico y proponer estrategias para mejorar la convivencia escolar.


Fase de inicio:



  • Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo los conflictos en el ámbito