La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: La importancia del uso racional del agua en la escuela, la comunidad y el mundo.


• Realización de una lluvia de ideas acerca de las problemáticas relacionadas con el uso del agua.


• Presentación del proyecto comunitario: Creación de textos literarios para ofrecer propuestas de solución a problemas de la comunidad relacionadas con el uso del agua.

Desarrollo:

• Explicación de los distintos géneros literarios: cuento, poesía, teatro, etc. y su función creativa en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Ejemplificación de cada género literario con ejemplos relacionados con el uso del agua.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de un género literario a cada equipo.


• Investigación en internet y consulta de materiales relacionados para profundizar en el tema y generar ideas para la creación de los textos literarios.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas y propuestas de cada equipo.


• Retroalimentación y reflexión grupal acerca de la importancia de utilizar los textos literarios como herramienta para transmitir mensajes y propuestas a la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada equipo deberá comenzar a redactar su texto literario y llevarlo impreso para la siguiente sesión.

Sesión 2
Inicio:

• Recordatorio del objetivo del proyecto comunitario y de la importancia del uso racional del agua.


• Exposición breve de cada equipo acerca del género literario asignado y la propuesta de solución que plantean en su texto.

Desarrollo:

• Revisión y corrección de los textos literarios por parte del docente y de los compañeros.


• Trabajo en equipo par