Introducción al tema y planteamiento del problema

Graciela González
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usa conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

En esta planeación de clase, se propone trabajar el tema "Las tensiones en el siglo XX" en la asignatura de Historia para alumnos de 3º de Secundaria. El objetivo principal es que los alumnos generen hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra, utilizando conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de "Requieren pensamiento crítico acerca de la situación actual del mundo"


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario con preguntas relacionadas al contenido trabajado en las sesiones.

  2. Presentación oral en la que los alumnos expongan sus hipótesis y los fundamentos en los que se basan.


Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Inicio: Presentar a los alumnos el tema "Las tensiones en el siglo XX" y explicarles la importancia de comprender este periodo histórico. Proyectar imágenes y videos relacionados con la Guerra Fría y los conflictos de la posguerra para despertar su interés.
Desarrollo: Plantear el problema principal: "¿Cómo podemos entender las tensiones del siglo XX y su relación con la situación actual del mundo?" Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos y dudas acerca del tema.
Cierre: Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre los conceptos de mundo bipolar, conformación de bloques y Guerra Fría, para que en la próxima sesión presenten su investigación como base para la generación de hipótesis.


Sesión 2: Generación de hipótesis