Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque del proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivar a los alumnos a relacionar estos recursos con su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones, emociones y sentimientos relacionados con la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de diferentes recursos literarios como metáforas, comparaciones, símiles, personificación, etc.


• Explicar cada recurso literario y ejemplificar su uso en textos relacionados con la convivencia escolar.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen los recursos literarios utilizados en los ejemplos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto en la convivencia escolar.


• Pedir a los grupos que elaboren una carta donde utilicen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la situación asignada.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la elaboración de sus cartas.

Cierre:

• Cada grupo comparte su carta con el resto de la clase, destacando los recursos literarios utilizados.


• Reflexionar en grupo sobre cómo el uso de estos recursos puede enriquecer la expresión de ideas y sentimientos.


• Establecer la importancia de utilizar los recursos literarios en la comunicación escrita.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: revisar y mejorar las cartas en función de los comentarios y sugerencias recibidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los temas abordados en la sesión anterior.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus