Introducción al conteo oral

samantha
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y capacidades de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al conteo oral
Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir en su lengua materna, números en canciones o juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presentará una canción que incluya números y se cantará en conjunto. Se discutirá sobre el contenido de la canción y se preguntará a los alumnos si conocen otros juegos o canciones con números.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará diferentes juegos que involucren contar objetos. Los alumnos jugarán en sus grupos y luego compartirán sus experiencias con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Se hará una ronda de reflexión en la cual cada alumno compartirá algo nuevo que haya aprendido sobre los números o alguna canción o juego que le haya gustado.


Sesión 2: Exploración de situaciones cotidianas que requieren conteo oral
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones en su entorno que requieran conteo oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se hará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera contar objetos o personas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y saldrán al patio o a diferentes espacios de la escuela para observar y registrar situaciones en las que se requiera contar. Tomarán fotografías o dibujarán lo que observen.

  3. Cierre (10 minutos): Cada pareja compartirá sus observaciones con el resto de la clase y se realizará una lista en el pizarrón de todas las situaciones identificadas que requieren conteo oral.


Sesión 3: Aplicación d