Los seres vivos y su entorno natural.

Montse Diosdado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinar.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Los seres vivos y su entorno natural.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los elementos de su entorno natural y los seres vivos que lo conforman.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad introductoria: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los seres vivos y su entorno natural. Registrar las respuestas en una pizarra.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición y diálogo: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos y elementos de su entorno natural (plantas, animales, paisajes, etc.). Realizar preguntas abiertas para fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre lo que observan.

    • Trabajo en grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una imagen de ser vivo o elemento del entorno natural. Los alumnos deberán observar detenidamente la imagen y discutir en grupo sobre sus características y su relación con los demás elementos del entorno.

    • Plenaria: Cada grupo presentará su imagen y compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los seres vivos y su entorno natural. Registrar las respuestas en la pizarra.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen su ser vivo o elemento del entorno natural favorito y lo traigan en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El tiempo y los fenómenos naturales.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer los fenómenos naturales que indican el paso del tiempo y explicar su relación con los seres vivos