La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Jorge Villegas
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo de aprendizaje: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Rieñas entre iguales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que pueden ocurrir entre iguales.

  • Introducir el problema específico a abordar: las rieñas entre iguales.

  • Establecer las normas de convivencia para el desarrollo de la clase.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación sobre las causas y consecuencias de las rieñas entre iguales.

  • Reflexión en grupo sobre cómo afectan estas situaciones a la vida y dignidad de las personas involucradas.

  • Identificar acciones que se pueden llevar a cabo para prevenir y solucionar las rieñas entre iguales.

  • Elaboración de propuestas de acción para promover una cultura de paz en la escuela y la comunidad.

  • Preparación de una presentación oral con las propuestas de acción.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas de acción por parte de cada grupo.

  • Discusión y retroalimentación sobre las propuestas presentadas.

  • Reflexión individual sobre cómo cada alumno puede colaborar para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social.

  • Tarea: Investigar ejemplos de acciones reales llevada