Materiales, procesos técnicos y comunidad

María Laura
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Servicio, involucrando a los estudiantes en la comunidad y fomentando el uso de materiales eficientes y sustentables.


Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el problema a los estudiantes: maquinas para transmisión o modificación de las fuerzas aplicadas.

  2. Explicar la importancia de utilizar materiales eficientes y sustentables en la construcción de estas máquinas.

  3. Motivar a los estudiantes a buscar soluciones utilizando los conocimientos adquiridos sobre materiales y procesos técnicos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad o institución local.

  2. Pedir a los grupos que investiguen y identifiquen las necesidades de la comunidad o institución en relación a máquinas para la transmisión o modificación de fuerzas aplicadas.

  3. Solicitar a los grupos que propongan soluciones utilizando materiales eficientes y sustentables.

  4. Orientar a los estudiantes en la búsqueda de información sobre estos materiales y los procesos técnicos necesarios para su utilización.

  5. Fomentar la creatividad e innovación en las propuestas de los estudiantes.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a cada grupo que presente su propuesta a toda la clase.

  2. Realizar un debate y discusión sobre las diferentes propuestas, destacando los aspectos positivos y mejoras que se podrían implementa