Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Nivel: Primaria 1º

Competencia a desarrollar: Comunicación oral y escrita.

PDA: Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Motivación: Mostrar imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan de manera oral.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar el problema: Explicar a los alumnos que en la comunidad se ha detectado una falta de identificación de los seres vivos y que vamos a trabajar juntos para solucionarlo.


• Actividades:
  
  
  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una zona de la comunidad para que la visiten y observen los seres vivos presentes en ella.
  
  
  2. Pedir a los alumnos que tomen fotografías o dibujen los seres vivos que observen.
  
  
  3. Volver al aula y compartir las fotografías o dibujos con el resto de los grupos.
  
  
  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las características físicas y comportamentales de los seres vivos identificados.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de identificar los seres vivos en la comunidad y cómo pueden contribuir a su conservación.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un texto corto describiendo uno de los seres vivos identificados.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de descripción oral:

• Utilización del vocabulario adecuado.


• Claridad en la expresión oral.


• Coherencia en la descripción.


• Utilización de adjetivos y comparaciones.

2. Rúbrica d