Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios que se pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, como metáforas, símiles, personificación, entre otros.


• Leer en voz alta un texto literario que ejemplifique el uso de recursos literarios para expresar las emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.


• Realizar una actividad de análisis de texto, donde los alumnos identifiquen y expliquen los recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de recursos literarios que pueden utilizar en su autobiografía.


• Asignar como tarea la escritura de la autobiografía, utilizando los recursos literarios aprendidos, y enfocándose en los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una ronda de lectura, en la cual los alumnos compartan fragmentos de sus autobiografías.


• Comentar en grupo las emociones y sentimientos que expresan los textos leídos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de inte