Introducción a las propiedades de los materiales

GABRIELA IVONNE PÉREZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales


Objetivo: Comprender y describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la masa y la longitud, y para qué sirven.

    • Mostrar diferentes objetos y materiales, y preguntar a los alumnos si saben cómo se mide su masa y su longitud.



  2. Exploración de materiales (20 minutos)



    • Entregar a cada grupo de 3 o 4 estudiantes una bandeja con diferentes objetos y materiales (bloques de madera, lápices, libros, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen los objetos y materiales, y piensen en cómo podrían medir su masa y su longitud.

    • Proporcionar a los estudiantes instrumentos de medición como una balanza y una regla, y permitirles que realicen mediciones de masa y longitud de los objetos y materiales.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las mediciones realizadas por cada grupo.

    • Preguntar a los alumnos si encuentran alguna relación entre el material, el tamaño y la forma de los objetos y su masa y longitud.

    • Guiar una reflexión sobre la importancia de medir estas propiedades para conocer y clasificar los materiales.




Sesión 2: Relación entre los estados físicos y la temperatura


Objetivo: Establecer relaciones entre los estados físicos de los materiales y la temperatura.


Actividades:



  1. Repaso de lo trabajado en la sesión anterior (10 minutos)

    • Hacer preguntas a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior, como por ejemplo, ¿cómo se mide la masa y la longitud de un objeto?, ¿q