Explorando el tangram

Victoria Hernández
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque:


El enfoque de esta planeación de clase es fomentar el aprendizaje por indagación en los alumnos, a través del juego del tangram. El objetivo principal es que los estudiantes puedan reconocer y manipular las formas geométricas presentes en el entorno, utilizando el tangram como herramienta lúdica.


Sesión 1: Explorando el tangram (15 minutos)



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos un tangram y preguntarles si saben qué es y para qué se utiliza. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.



  • Presentación del tangram: Mostrar a los alumnos las diferentes piezas que conforman el tangram y explicarles cómo se deben utilizar para formar figuras. Realizar una demostración práctica.



  • Juego libre: Permitir a los alumnos explorar y manipular las piezas del tangram de forma libre, animándoles a formar figuras por sí mismos y a experimentar con diferentes combinaciones.




Sesión 2: Creando composiciones (15 minutos)



  • Actividad inicial: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el tangram y preguntarles si pudieron formar figuras con las piezas. Escuchar sus experiencias y opiniones.



  • Uso de plantillas: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes plantillas de figuras y pedirles que intenten formarlas utilizando las piezas del tangram. Observar y apoyar el proceso de cada estudiante.



  • Compartiendo composiciones: Permitir a los alumnos mostrar sus composiciones terminadas a sus compañeros, explicando cómo utilizaron las piezas del tangram para formar las figuras. Fomentar el diálogo y las preguntas entre los estudiantes.




Sesión 3: Armando rompecabezas (15 minutos)



  • Actividad inicial: Repasar con los alumnos lo aprendido en la