Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

María Laura
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y el trabajo en equipo.


Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: El papel del proyecto técnico industrial en la resolución de los problemas técnicos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y breve introducción al tema de la clase.

  2. Presentación de la problemática: El papel del proyecto técnico industrial en la resolución de los problemas técnicos.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre problemas técnicos que puedan existir en el entorno cercano de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  2. Cada equipo deberá seleccionar uno de los problemas técnicos planteados en la lluvia de ideas.

  3. Investigación en internet, libros y otras fuentes de información sobre el problema seleccionado.

  4. Análisis de las alternativas de solución, teniendo en cuenta los criterios y condiciones contextuales.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada equipo presentará al resto de la clase el problema seleccionado y las alternativas de solución propuestas.

  2. Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y los aprendizajes adquiridos.

  3. Planteamiento de posibles acciones de servicio para abordar el problema seleccionado.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Breve recordatorio del tem