Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencias, fomentando el trabajo colaborativo y la reflexión sobre los procesos de resolución de problemas matemáticos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos resolver desigualdades con expresiones algebraicas?" y fomentar la reflexión inicial sobre el tema.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre desigualdades y expresiones algebraicas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles una serie de ejercicios de desigualdades con expresiones algebraicas.


• Pedir a los grupos que resuelvan los ejercicios de manera colaborativa, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


• Circular entre los grupos para brindarles apoyo y guiarlos en caso de que tengan dudas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus soluciones y explique el proceso que siguieron para llegar a ellas.


• Realizar una retroalimentación colectiva en la que se resalten los aciertos y se brinden recomendaciones para mejorar.


• Plantear una pregunta de reflexión final: "¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en desigualdades con expresiones algebraicas en situaciones reales?"

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una recapitulación breve de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: "En una fábrica de producción de juguetes, se necesita determinar cuántas unidades de un juguete específico se deben vender para obtener ganancias. ¿Cómo podemos resolver esta situación utilizando desigualdades con expresiones algebraicas?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles información sobre costos, ingresos y gastos de