Las tensiones en el siglo XX - La Guerra Civil Española

Graciela González
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Guerra Civil Española
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Pensamiento crítico acerca de la situación actual del mundo


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la situación actual del mundo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó la Guerra Civil Española en las tensiones del siglo XX y cómo se relaciona con la situación actual del mundo?

  • Motivación: Proyección de imágenes, videos cortos y testimonios de la Guerra Civil Española y de conflictos actuales.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Investigación guiada: Los grupos recabarán información sobre la Guerra Civil Española en fuentes confiables, tales como libros de historia, páginas web especializadas, documentales, etc.

  • Elaboración de una línea de tiempo: Cada grupo creará una línea de tiempo que muestre los eventos más relevantes de la Guerra Civil Española.

  • Generación de hipótesis: Los grupos discutirán y generarán hipótesis acerca de cómo influyó dicha guerra en las tensiones del siglo XX y su relación con la situación actual del mundo.


Cierre:



  • Puesta en común de las hipótesis generadas por cada grupo.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo creen que la Guerra Civil Española impactó en las tensiones del siglo XX? ¿De qué manera se relaciona con la situación actual del mundo?

  • Tarea: Investigar y recabar información adicional para sustentar las hipótesis generadas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  • Presentació