Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y reconocimiento de espacios y direccionalidad

Objetivo específico: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura en nuestra vida diaria".
   
   
   • Preguntas para motivar la reflexión: ¿Dónde vemos escritura en nuestra cotidianidad? ¿Cómo están organizadas las palabras y los enunciados?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los lugares donde encuentran escritura en su vida diaria.
   
   
   • Mostrar diferentes textos (carteles, anuncios, etiquetas, etc.) y fomentar la observación de los espacios, alineación y direccionalidad entre palabras y enunciados.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y señalen los espacios, alineación y direccionalidad en diferentes textos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusiones: ¿Qué hemos aprendido sobre los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura?
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Observar y traer ejemplos de escritura en su vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos) - Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Objetivo específico: Aplicar el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en diferentes textos de la cotidianidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Compartir ejemplos de escritura en la cot