Introducción al tema de los ecosistemas y su importancia en la vida cotidiana

miriam sofia pardo
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Sesión 1: Introducción al tema de los ecosistemas y su importancia en la vida cotidiana
Objetivo: Reconocer la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "ecosistema" y su importancia.

  2. Presentar un video corto sobre los diferentes tipos de ecosistemas y cómo afectan nuestras vidas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas relacionadas con los ecosistemas. Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo afectan los ecosistemas a estas situaciones y por qué son importantes.

  4. Realizar una puesta en común con los grupos para compartir sus conclusiones y reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana.

  5. Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre algún ecosistema en particular y su importancia para la vida cotidiana.


Sesión 2: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas
Objetivo: Comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los ecosistemas.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes imágenes de ecosistemas. Los alumnos deberán identificar los factores físicos y biológicos presentes en cada imagen.

  3. Realizar una puesta en común con los grupos para compartir sus conclusiones y reflexionar sobre las relaciones entre los factores físicos y biológ