Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

diversidad cultural y de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: Los estudiantes consideran que ser moreno no es lindo. Hacen comentarios burlones sobre sus compañeros con piel más oscura que la de ellos.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en una sociedad diversa.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y cultura de una comunidad indígena o de otro país.


• Cada grupo deberá seleccionar una historia o leyenda que promueva la igualdad, inclusión y perspectiva de género, y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su historia o leyenda y explica cómo promueve la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las historias presentadas.


• Destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el concepto de estereotipos y prejuicios relacionados con la apariencia física y el color de piel.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre los estereotipos y prejuicios que exis