Identificación de saberes familiares y comunitarios en el hogar y la comunidad.

Fel Guerrero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de saberes familiares y comunitarios en el hogar y la comunidad.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Se les preguntará a los alumnos si conocen alguna situación o necesidad que se pueda resolver en su hogar o comunidad. Se les invitará a compartir ejemplos y se anotarán en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 min): Se formarán equipos y se les proporcionará una lista de situaciones y necesidades comunes en el hogar y la comunidad. Los alumnos deberán identificar los saberes familiares y comunitarios que podrían resolver cada situación o necesidad. Se les dará tiempo para discutir en sus equipos y después compartirán sus respuestas con el resto del grupo.

  3. Cierre (10 min): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades. Se hará énfasis en la diversidad de saberes y la importancia de valorarlos y respetarlos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Comparación de saberes familiares y comunitarios.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comparar los saberes familiares y comunitarios seleccionados con los de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Se recordará a los alumnos los saberes familiares y comunitarios seleccionados en la sesión anterior. Se les preguntará si conocen otros saberes que podrían resolver las mismas situaciones o necesidades.

  2. Desarrollo (25 min): Se formarán