Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para atender las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comprensión y producción de textos informativos, y reconocer la importancia de los signos de puntuación en la organización de los párrafos.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos): Se les presentará a los alumnos el tema de la clase y se les preguntará qué saben sobre la importancia de los textos informativos y los signos de puntuación en la organización de la información. Se realizará una lluvia de ideas para recoger sus conocimientos previos.

   
   



2. Desarrollo 1 (15 minutos): Se proyectarán ejemplos de textos informativos en el aula y se leerán en voz alta para que los alumnos los escuchen. A continuación, se les pedirá a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación presentes en los textos y se explicará su función en la organización de las ideas.

   
   



3. Desarrollo 2 (15 minutos): En parejas, los alumnos recibirán una hoja con un texto informativo y deberán subrayar los signos de puntuación presentes en el mismo. Luego, en grupo, discutirán la importancia de estos signos en la organización del texto.

   
   



4. Cierre (5 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y se plantearán preguntas para que los alumnos compartan sus impresiones y conocimientos adquiridos.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para escribir textos informativos, utilizando adecuadamente los signos de puntuación.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos): Se recordarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior, a través de preguntas y ejemplos. Se realizará una breve recapitulación de los s