Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Cesar Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades para el desarrollo integral del alumno.


Título de la planeación: "Explorando los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción"


Objetivo de la clase (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la planeación: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre



  1. Sesión 1:
    Inicio:



    • Presentación del tema y objetivos de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los estudiantes acerca de los procesos vitales de los seres vivos.
      Desarrollo:

    • Realización de la actividad "Un día en la vida de un ser vivo" donde los estudiantes investigan y describen los distintos procesos vitales (nutrición, relación con el medio y reproducción) que ocurren en un ser vivo seleccionado por ellos.
      Cierre:

    • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las descripciones de los distintos seres vivos.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer los procesos vitales para comprender la diversidad de los seres vivos.



  2. Sesión 2:
    Inicio:



    • Realización de una actividad de recuperación de conocimientos previos a través de un cuestionario sobre los procesos vitales de los seres vivos.
      Desarrollo:

    • Exposición del docente sobre los diferentes tipos de nutrición y reproducción en los seres vivos.

    • Realiz