El respeto hacia los demás

Abigail Curiel
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: El respeto hacia los demás
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos reconocerán la importancia del respeto hacia los demás y aprenderán a relacionarse de manera respetuosa y colaborativa en juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre la importancia de respetar a los demás.

    • Presentación de un cuento o historieta que trate sobre el respeto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dinámica de juego cooperativo, donde los alumnos deben trabajar en equipo para lograr un objetivo común.

    • Durante el juego, se fomentará la comunicación y la colaboración entre los alumnos, resaltando la importancia de escuchar las ideas de los demás y respetar sus opiniones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la experiencia del juego cooperativo.

    • Pregunta de reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando somos respetados por los demás?

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar y anotar situaciones donde se evidencie el respeto en su entorno familiar.




Sesión 2:
Tema: El respeto en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán situaciones en las que se muestra respeto en diferentes contextos, y comprenderán la importancia de ello en su convivencia diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las situaciones de respeto observadas en el entorno familiar.

    • Conversación sobre cómo se sintieron al observar esas situaciones de respeto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes o videos que muestren diferentes contextos (como la escuela, el parq