Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

inclusión y promoción de la diversidad.

Sesión 1:
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Fase 1 - Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Breve introducción al tema de las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad y su importancia para la inclusión.


• Realización de una actividad de reflexión y sensibilización: los alumnos deberán cerrar los ojos y pensar en cómo se sentirían si no pudieran comunicarse de manera convencional. Luego, compartirán sus emociones y reflexiones en grupo.

Fase 2 - Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, como pinturas, esculturas, danzas y música.


• Análisis y discusión de los valores estéticos y creativos presentes en cada ejemplo de manifestación artística.


• Debate sobre la importancia de la inclusión y cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a ello.


• En grupos, los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación artística realizada por personas con discapacidad para presentarla en la siguiente sesión.

Fase 3 - Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.


• Elaboración de un mural de ideas sobre la importancia de la inclusión y las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.


• Cierre de la sesión con una ronda de preguntas y respuestas.

Sesión 2:
Tema: Presentación de