Introducción a la proporcionalidad y la indagación

Patiño Flores Yennifer
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción a la proporcionalidad y la indagación (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender el concepto de proporcionalidad y aplicarlo en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor proyectará una imagen de diferentes elementos en tamaño real y preguntará a los estudiantes si pueden identificar alguna relación de proporcionalidad entre ellos. Luego, se les pedirá que compartan sus respuestas y se discutirá con toda la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para explorar diferentes situaciones problemáticas que involucren comparar razones expresadas con dos números naturales. Se les proporcionarán tarjetas con situaciones problemáticas y se les pedirá que identifiquen si hay una relación de proporcionalidad entre ellos y cómo pueden expresarla matemáticamente.



  3. Cierre (5 minutos): Los grupos comparten sus conclusiones con el resto de la clase y se realiza una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas.




Sesión 2: Aplicación de la proporcionalidad en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de aplicar el concepto de proporcionalidad en situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor presentará diferentes situaciones problemáticas que involucren contextos cotidianos, como el reparto de alimentos entre personas, el cálculo de distancias en un mapa, etc. Los estudiantes deberán identificar si hay una relación de proporcionalidad y cómo pueden expresarla mat