Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de Clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque de aprendizaje basado en competencias, integrando el problema: revela falta de cuidado en la comunicación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo objetivo de clase: investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Exploración de conocimientos previos: preguntas al grupo sobre propuestas artísticas colectivas que conozcan.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de propuestas artísticas colectivas y su relación con la inclusión.


• Presentación de ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar y analizar una propuesta artística colectiva de su elección.


• Entrega de recursos y materiales para la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los grupos: cada grupo presenta la propuesta artística colectiva que investigaron.


• Reflexión en grupo sobre las implicaciones de estas propuestas en la comunidad y su relación con el objetivo de clase.


• Tarea: cada alumno debe elegir una propuesta artística colectiva y analizarla críticamente en relación con un problema de la comunidad. Deben preparar una postura crítica p