Introducción al tema y reconocimiento de seres vivos

DELIA PONCE
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y sostenibilidad.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de seres vivos


Objetivo: Los alumnos describirán y reconocerán la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente comenzará la sesión preguntando a los alumnos acerca de los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen.
    b. Se les mostrarán imágenes y se les pedirá que identifiquen y nombren los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El docente realizará una presentación de diapositivas con fotografías de animales, plantas, ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles y aire. Se hablará brevemente sobre cada uno de ellos, resaltando su importancia para la naturaleza.
    b. Se formarán grupos de cuatro alumnos y se les entregará una lista de seres vivos y componentes de la naturaleza para que investiguen sobre ellos en libros de consulta y en internet.
    c. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, mencionando características, hábitats y la importancia de cada ser vivo y componente de la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente incentivará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia los seres vivos y componentes de la naturaleza.
    b. Se les pedirá que realicen un dibujo en su cuaderno representando algún ser vivo o componente de la naturaleza que les llame la atención.




Sesión 2: Aprendizaje basado en problemas


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza a través de la resolución de