Exploración inicial

Nancy BC
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias, considerando los siguientes aspectos:


Objetivo de aprendizaje: Construir la noción de multiplicación y división, comprendiendo su relación como operaciones inversas.


Competencias a desarrollar: Resolver problemas vinculados al contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, utilizando números menores o iguales a 10. Reconocer la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utilizar el signo "×" para representarla.


SESIÓN 1: Exploración inicial (45 minutos)
Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas de su contexto que requieran multiplicar. Utilizarán material concreto, como bloques o fichas, para representar las sumas iteradas o los arreglos rectangulares.
Recursos: Problemas relacionados con el contexto de los estudiantes, material concreto (bloques, fichas, etc.)
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Competencias: Resolver problemas vinculados al contexto utilizando material concreto.


SESIÓN 2: Introducción al concepto de multiplicación (45 minutos)
Actividad: Mediante el uso de situaciones problemáticas, los estudiantes identificarán patrones comunes en los problemas que requieren multiplicar. Se les presentará la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad.
Recursos: Situaciones problemáticas que requieran multiplicar.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Competencias: Reconocer la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad.


SESIÓN 3: Relación de multiplicación y divis