La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los estudiantes desconocen por qué los hablantes del español en los diferentes países emplean palabras diferentes a las usadas en México.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción:

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Diálogo sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la riqueza cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles razones de las diferencias en el uso de palabras en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación:

• Organización de los estudiantes en grupos.


• Asignación de países hispanohablantes diferentes a cada grupo.


• Investigación en la biblioteca y en internet sobre el uso de palabras y expresiones específicas en cada país asignado.


• Elaboración de un informe escrito con los hallazgos de la investigación.

Sesión 3 (45 minutos) - Presentación:

• Presentación de los informes escritos por cada grupo.


• Comparación de las diferencias encontradas entre los países hispanohablantes.


• Discusión sobre las posibles causas de estas diferencias y su relación con la historia, la geografía y la cultura de cada país.

Sesión 4 (45 minutos) - Reflexión y valoración:

• Realización de una actividad de reflexión individual, en la que los estudiantes escriban sus impresiones y conclusiones sobre la diversidad lingüística en el español.


• Discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y la importancia de valorar y r