Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

PRISCILA ESTEFANY ARGUELLO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una caja con objetos y elementos del entorno. Pedirles que los clasifiquen de acuerdo a sus características o utilidades. Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo.



  3. Cierre (10 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones con el resto de la clase. Establecer conclusiones sobre la importancia de clasificar y experimentar con objetos y elementos del entorno.




Sesión 2:


Tema: Experimentación con objetos y elementos del entorno.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes herramientas en situaciones experimentales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de experimentar con objetos y elementos del entorno. Mostrarles diferentes herramientas que utilizarán en las siguientes actividades.



  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una actividad experimental. Por ejemplo, proporcionarles diferentes tipos de tierra y pedirles que utilicen una lupa para observar las diferencias. Fomentar la exploración y e