Inicio

Nicolas Lòpez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

género y derechos humanos.


Sesión 1: Inicio



  • Presentación de la clase y los objetivos de la sesión.

  • Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar el trabajo en equipo y crear un ambiente de confianza.

  • Planteamiento del problema a través de una situación o caso hipotético: "En la escuela se han presentado casos de discriminación y falta de respeto hacia diferentes grupos juveniles. ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de las diversas identidades juveniles considerando las diferencias culturales y de género?"


Desarrollo



  • División de los alumnos en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre diferentes identidades juveniles en la escuela y la comunidad, considerando aspectos culturales y de género. Deberán analizar cómo estas identidades son percibidas, valoradas y respetadas en la sociedad.

  • Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y elaborar una lista de propuestas o acciones concretas para promover el respeto y la valoración de las diferentes identidades juveniles en la escuela.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo expondrá sus propuestas al resto de la clase, argumentando su importancia y viabilidad.


Cierre



  • Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la diversidad de identidades juveniles y la importancia de promover el respeto y la valoración de las mismas.

  • Tarea: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre cómo ellos pueden contribuir a promover el respeto y la valoración de las diferentes identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2: Inicio



  • Repaso de la sesi