Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Apropiación de los movimientos por las luchas sociales por la justicia sin discriminación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de casos históricos de discriminación y racismo, como el Holocausto, el apartheid en Sudáfrica o la segregación racial en Estados Unidos.


• Pregunta disparadora: ¿Crees que el racismo ha tenido un impacto relevante en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos? ¿Por qué?

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y deben investigar sobre un caso histórico de discriminación o racismo, como los mencionados anteriormente o cualquier otro que consideren relevante.


• Análisis de la relevancia histórica: Los grupos analizan cómo el racismo influyó en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos en su caso histórico, y elaboran una presentación para exponer sus hallazgos.

Fase de cierre:

• Exposición de los grupos: Cada grupo presenta su caso histórico y comparte sus conclusiones sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos violentos.


• Reflexión y debate: Se promueve un deb